线上线下混合式教学的设计和操作——以“学生慕课”教学为例
报 名杨攀 西南大学 副教授 学时: 1 学分: 0.10 0:0:0 报名数量：12
课程简介：本课程简要分析了“互联网+教学”，特别是线上线下混合式教学改革的原因、形势和理念；着重从课程目标、课程知识、课程环节、课程资源、课程成绩、课程调查6大方面介绍线上线下混合式教学设...
如何打造优质在线课程
报 名包国章 窦可阳 刘颖 蒋拓 学时: 4.50 学分: 0.50 0:0:0 报名数量：233
课程简介：吉林大学教务处为了推进在线课程建设及在线教学模式与教学改革深度融合，特建设此培训课程。本课能够帮助教师了解什么是在线课程，学习如何建设在线课程以及教师实操经验分享，帮助高校教师...
融合信息技术的智慧教学
报 名陈琼 福建农林大学 副教授 学时: 1 学分: 0.10 0:0:0 报名数量：3
课程简介：智慧教学作为实现教育现代化的重要步骤，不仅使差异化教学和个性化学习成为了可能，还能够有效促进创新人才的培养，对于教育质量的提升而言意义非凡。如何融合信息技术实现智慧教学？本课程...
技术赋能课堂教学创新
报 名黄立新 学时: 1.50 学分: 0.20 0:0:0 报名数量：14
课程简介：提升课堂参与度，实现良性课堂互动是促进有效课堂教学的重要方式。教师如何借助技术手段优化信息呈现环境，真正使技术赋能教学？本课程主要介绍课堂教学的创新互动方式，助力创建高效课堂。
打造立体化线上资源，推动混合式教学改革
报 名裴世鑫 南京信息工程大学 教授 学时: 1 学分: 0.10 0:0:0 报名数量：2
课程简介： 教师育人意识和育人能力的发展，有特殊的形成机制和培育方法。顺应育人意识和育人能力发展规律，了解其培育方法，有助于高校教师更好地完成教学育人目标，也有助于学校管理部门做好教师发...
AI赋能高等教育课堂教学改革与创新
报 名柴少明 华南师范大学 学时: 1.50 学分: 0.20 0:0:0 报名数量：19
课程简介：ChatGPT等人工智能技术的发展带来了高等教育课堂教学改革的深度思考。究竟是技术赋能还是困境和挑战？高校教师应如何应对技术进步带来的一系列变化？本课程围绕CHATGPT的本质及其带来的挑战...
“工程伦理”课程混合式教学实施经验分享
报 名丛杭青 学时: 2 学分: 0.20 0:0:0 报名数量：2
课程简介：本课程以混合式教学为切入点，基于“工程伦理”课程的教学，重点介绍其受众分析、内容与重难点设计、混合式教学实施、课程思政的融入体现，并分享多年的从教心得体会。