智能时代的课堂教学革新
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：705
课程简介：本课程主要讲解了技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身的神奇妙用，更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...
优秀课堂教学的逻辑和特征
报 名李丹青 浙江大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：682
课程简介：本课程从教育的初心、教学的作用机制以及高等教育的底层逻辑出发，分析教师教学的基本规则和依据，剖析学生学习的先有经验及其与课堂教学情景对接的方式和效果，在给出常见教学问题解决方案...
创新人为峰 思维胜千里
报 名景汇泉 首都医科大学 教授 学时: 5 学分: 5 0:0:0 报名数量：672
课程简介：景汇泉老师结合自身经历和创新教育研究实践经验，从创新创业内涵、医学生如何创新、如何提高创新创业能力，做好创业项目、创新创业与教育等方面一一讲解，并结合许多案例及视频资料启发大家...
如何打造信息时代的“金课”
报 名王竹立 中山大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：304
课程简介：本期课程就何谓“金课”，何谓“水课”；为何会出现“水课”；治“水”培“金”应避免的误区；信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为，课程可分为“金木水火土”五大类...
金课特质与金课建设
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：245
课程简介：本期课程主要从“现实的呼唤、金课的特质、金课的实现”三方面谈优质课的建设。加强一流本科建设，提高人才培养质量已经成为全社会的共识，为将共识化为现实，筑牢基石，实现目标，教育部提...
一名好老师与上好一门金课
报 名邬大光 厦门大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：276
课程简介：本课程主要从“金课”宏观层面出发，融合国内外的研究，全面介绍什么是“金课”、“金课”的理念与要素。理论中融合案例，通俗易懂的介绍如何打造一门“金课”，以此帮助学习者理解“金课”...
大学教育的本质与文化
报 名陈怡 教授 学时: 5 学分: 5 0:0:0 报名数量：302
课程简介：近年来，教育成为每年人大会关注的焦点，人们越来越重视教育，教育也从社会的边缘走进了社会的中心，但是我们对于教育本身了解多少呢？这成为我们普遍关注的问题。本课程从教育的本质谈起，...
创意的修炼——创意的5大误区及12大创意方法
报 名杨小钟 学时: 5 学分: 5 0:0:0 报名数量：183
课程简介：如今社会，创意无所不在，到底何谓创意？创意是一种天赋吗？好的创意是如何修炼的？如何打造创意团队？本课程为您一一揭晓，通过课程学习可以帮助您掌握创意修炼的方法，会在您思维灵感枯竭...
精品在线开放课程建设策略
报 名傅钢善 陕西师范大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：75
课程简介：在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态，是学校教育教学改革的重要组成部分，对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程，...
有效学习的机制——学习科学的视角
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：80
课程简介：本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...
大学教会学生的N件事
报 名张酣 北京大学 教授 学时: 5 学分: 5 0:0:0 报名数量：616
课程简介：大学该如何做科学研究？大学是什么？大学生应该具备哪些能力？大学该学习什么？张酣教授以较通俗的方式回答了这些问题，可以使您更深刻的了解大学内涵，使大学生度过一个充实而有意义的大学...
高校教研活动中的选题设计
报 名俞爱宗 延边大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：380
课程简介：俞教授在长期实践过程中积累丰富的经验，对高校教研活动的选题设计拥有一套经实践检验的方法。本课程中，俞教授将针对高校教师在教育教学实践活动中不能发现问题、发现问题不能聚焦问题、聚...
