高校教研活动中的课题设计
报 名俞爱宗 延边大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：146
课程简介：教学与科研是高校教师的主要职能。为助力教师提高教学研究能力，将教学研究从经验总结提升为学术成果，本课程邀请到长期致力于教研课题和教学成果的结构分析研究的俞爱宗教授。俞教授将从课...
从微课、翻转课堂到云课堂教学法
报 名赵国栋 北京大学教育学院 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：170
课程简介：赵国栋老师长期研究教学信息化和网络教学，包括数字化学习开发，微课、慕课设计与混合式教学，首创基于快课技术的“ppt云课堂教学法”。本课程，赵老师将介绍一种专为普通学科教师们使用的、...
混合式教学实践探索
报 名汪晓东 华南师范大学 副教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：168
课程简介：混合式教学是一种将在线学习和课堂教学结合起来的教学组织活动。如何将这种教学模式落实到学校教学中，真正发挥面对面教学和远程教学的优势互补，是高等教育领域正在探索的一个话题。本课程...
高校专业课程模块化教学设计
报 名康翠萍 中南民族大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：82
课程简介：大学课堂教学是教师和学生共同建构、解构、重构知识的过程，也是师生共同探寻真理、促进发展的一种生活方式。而过去存在着学生缺位而导致学习效能低下的情况，因此，基于学生需求的专业课程...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：102
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
报 名吴能表 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：75
课程简介：专业认证是质量保障的重要手段，也是教学质量评估纵深发展的必然，而认证的产出最为基础的工作就是课程目标的达成，而课程目标的设置与内容的选择、教学方法的设计、学业评价的有效性都是课...
精品在线开放课程建设策略
报 名傅钢善 陕西师范大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：75
课程简介：在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态，是学校教育教学改革的重要组成部分，对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程，...
有效学习的机制——学习科学的视角
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 4 学分: 4 0:0:0 报名数量：80
课程简介：本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...